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Neste espaço há, eventualmente, o uso de palavrões no desenvolvimento dos temas que contenham opinião pessoal. Se, por algum motivo, esse tipo de palavra o(a) ofende, não prossiga com a leitura.
Este Blog é para adultos.
Neste blog você encontra: Arte, Poesia, Humor, Realidade Virtual, VRML, Congressos, Simpósios, Dicas, Ferramentas, Música, Cultura, Culinária, Curiosidades, aspectos da minha vida, meus trabalhos, minhas pesquisas, minha profissão, meus sonhos e desejos, meu dia-a-dia...
Tudo isso mesclado com minha visão/opinião sobre fatos e situações, enfim, MEU Blog, tá? :-D
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Ju
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Segunda-feira, Março 31, 2003
A PESQUISA - "A Utilização de Linguagem VRML na Educação à Distância em Arte".
Embora não possa (nem queira!) publicar toda a pesquisa aqui, resuminho do que ela trata:
O VRML ou "a" VRML, tanto faz, pq uns chamam de "O" código, outros chamam de "A" linguagem... e lê-se *vermél* surgiu "de fato" em 1994 e é considerado uma "pseudolinguagem de programação".
Não vejo-a como "ultrapassada" mas sim como desconhecida... Pois ela ainda, na WEB, está para o mundo tridimensional, assim como HTML está para o mundo bidimensional, ou seja, também pode-se criar links em um mundo virtual que levem a outros mundos virtuais ou à qualquer outro recurso da rede. Concordo que não é a linguagem mais "poderosa" para 3D na WEB, porém é de uso totalmente gratuito e apresenta outras muitas características positivas. Essas características, somadas ao fato de ter sido desenvolvida para este meio (WEB) e de ¿rodar¿ em qualquer computador (a partir de 386), tendo ou não acesso a Internet (também ¿roda¿ localmente) e browser fazem dela a linguagem adequada a RV não-imersiva para a Internet. Sem nenhum custo, qualquer pessoa pode fazer seu ambiente virtual e deixá-lo disponível para livre acesso (ou acesso restrito, se preferir) na rede.
A maoria dos "mundos" que visitei e estudei na pesquisa são "fechados", isto é, têm acesso restrito, mediante uso de senhas e cadastros, mas tem muita coisa boa sendo pesquisada e desenvolvida, infelizmente, muito pouco no Brasil e/ou em língua portuguesa.
Na Holanda, Universidade Politécnica de Delft, existe uma pesquisa LINDA, chamada chamada Walking with Vermeer, coordenada pelo professor Kees Kaldenbach (com quem mantive e ainda mantenho contato pela WEB e que aliás, é um amor de pessoa e disponibilizou vários itens e autorizou o uso de muito material na minha pesquisa, hj inclusive, acabei de pôr no correio um CD ROM - resultado da pesquisa - p/ ele, como prometi), onde desenhos originais do Vermeer, digitalizados, são usados como base
para a "entrada" nos mundos virtuais, reconstituindo a Delft de de 1660. http://www.io.tudelft.nl/id-studiolab/vermeer
OBS. Apesar de contar com uma parte escrita - um book - a pesquisa resultou um CD ROM, com um modelo aplicativo de proposta de uso de um ambiente p/ aula de arte... esse ainda não tá na WEB.
Tem também o "Cidade Ideal", baseado nos estudos arquitetônicos de Da Vinci, que pode ser visto no site: http://webtalk.elet.polimi.it (esse é em italiano, embora eu fale o idioma, não creio que seja muito difícil de compreender p/ quem não fala).
Ainda o Villa Savoye, baseado na planta original de Le Corbusier (1931), reconstrói, virtualmente uma das obras de um dos maiores arquitetos do século XX (este prédio é considerado um dos mais importantes exemplos da história da moderna arquitetura). http://www.int3d.com/data/savoye.wrl
O projeto que eu mais "gosto" é o Michelangelo Digital (http://graphics.stanford.edu/projects/mich/) que está scanneando em 3D as obras do mestre, principalmente o David, e transformando em arquivos VRML para a criação de uma biblioteca de arquivos 3D na web. O acesso aos arquivos é "meio" restrito (com "trocentos" e-mails aos pesquisadores consegui que me deixassem ver alguma coisa), mas valeu a pena conhecer!
Bons endereços p/ visitar (sem esquecer de instalar o plugin antes, caso seu browser seja antiguinho):
- http://www.alaska.net/~dennism/projects/carnival/carnygz.wrl
- http://www.itaucultural.org.br/desertesejo/ (projeto artístico)
Especificamente sobre realidade virtual na educação, uma excelente fonte de discussão e informação é a revista eletrônica VR in the School, mantida pelo Virtual Reality and Education Laboratory da Faculdade de Educação da East Carolina University, disponível na URL http://www.soe.ecu.edu/vr/pub.htm.
Ou seja, amiguinhos, tem coisa "p/ burro", p/ quem quer achar, hehehehe
Não "caiu em desuso" não, sorry... tem uso sim, e muito, e não só em educação, mas a indústria tem usado muito, inclusive como forma de trabalho colaborativo, em rede, pq é uma linguagem de código aberto (não precisa compilar), fazendo com que possa-se "trocar figurinhas" entre desenvolvedores, à distância, no desenvolvimento de projetos, visto que CADs e 3D Makers diversos convertem p/ wrl (extensão do VRML) e esses arquivos são MUITO MENORES, facilitando a transmissão em redes.
Bom, acho que chega, né?
Tem 3 artigos já escritos, mas em aprovação em congressos, hehehe Ok, ok, eu sou metida mesmo, assumo... e tô terminando uma compilação dos dados recolhidos p/ enviar à pessoas que responderam ao questionário da pesquisa e que manifestaram desejo de receber os dados quando responderam... assim que ficar pronto (fim dessa semana, espero) envio p/ vc também, tá?
De resto, é isso.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 17:30
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FILOSOFANDO
Bom, dizem que o fim do mestrado trás uma certa "deprêzinha"... não sei se ela chegando, mas escrevi esse texto, abaixo, ontem, em resposta a um dos muitos e-mails que que chegaram aqui, depois que eu "berrei aos quatro ventes" a defesa.
Diz o seguinte:
Muito obrigada, mesmo!!! Fazer mestrado foi, é e ainda está sendo, a realização de um sonho antigo, e conseguir realizar sonhos é tão difícil, que vale a pena! Ô se vale!
Stella, vc disse duas coisas que eu queria comentar, não só pelo "meu" mestrado, mas pelo processo em sí.
1.>>>
E' um momento excelente, mas nem todas as pessoas tem a oportunidade de vivenciar o "durante" como uma coisa positiva, e voce teve isso.
>>>
Olha, eu acho que o "positivo" sempre é possível... depende mais do modo como vc encara as coisas. Explico. Não tenho nenhuma história "triste" ou com grandes "morais" p/ narrar. Nunca tive problemas de situação financeira, raça, cor, credo (quase) a enfrentar... Fora o fato de ser mulher (uma "minoria"), sou absolutamente "normal". Enfim, média. Classe média, basiquinha, sempre. Estudei em ótimos colégios, com esforço de meu pai para pagar, tive mãe "em casa", aprendi idiomas, viajei pelo Brasil e fora dele... Enfim, poderiam até dizer "privilegiada" em vários sentidos, mas "normal" no que se espera, em geral, da vida. Só que essa "normalidade" também tem seu lado "ruim", embora as pessoas quase nunca vejam isso, hehehe Fui criada p/ repetir o padrão. Ser "dona de casa", ou, como digo, ser "mulher de general", como minha mãe e avó... É verdade, que com isso aprendi muitas coisas, mas não sou personagem de conto de fadas, onde tudo aconteceu "assim", num passe de mágica. O percurso foi longo, cansativo, muitas vezes deu vontade de mandar tudo à m..... hehe Como em tudo, há coisas boas e ruins no processo, claro.
Eu havia parado de estudar em 1986. Já havia feito 2 graduações e um "acaso" trouxe Nani (minha filha, hj com 16 anos) p/ minha vida e eu parei de estudar e trabalhar p/ ter filho! Aos 21 anos, por total opção, minha, de ficar com ela em tempo integral (não estou "defendendo" isso, apenas constatando, ok?). Voltei em 91 e terminei outra graduação, e parei novamente, por causa do segundo filho (hj com 11 anos), voltando em 98, p/ fazer uma lato... daí então é que "engrenei" e entrei no mestrado, etc, etc...
Ou seja, a conquista é fruto de objetivo mesmo (como tudo, aliás!) e, dessa forma, o "durante" como vc chamou, tem coisas positivas e negativas... Duas casas (uma em Campinas, outra em SP), marido, filhos, trabalho, e mais o fato de morar em uma cidade e estudar e trabalhar noutra... Mas nestes 3 últimos anos a vida não deixou de passar! Perdi meu pai em abril de 2001 (a dissertação é dedicada p/ ele... que mesmo "não entendendo pq mulher quer estudar", sempre apoiou e era um pavão de orgulho, debaixo da "carcaça" de oficial do exército, de carreira, que era), meu sogro também morreu neste ano (intervalo de 3 meses) e ainda em 2001, no fim do ano, perdi minha tia, irmã de meu pai. Meu irmão mais velho se separou e casou novamente dentro dos 3 anos, e agora, no início deste, meu marido teve um princípio de infarto, que deu um belo susto na gente! Minha filha está "virando mocinha", meu filho, um rapazinho, hehehe e eu acabei vendo meio "de longe" isso...
Mas eu acredito mesmo que quando se quer de verdade uma coisa, as "pedras do caminho" TAMBÉM devem ser vistas como, se não positivas, como parte do processo. Assim, é dessa forma que surge a visão ampla positiva do "durante".... Bom, ao menos eu creio nisso. Vivo (e não só acho "bunitinho") um ditado que diz que "é preciso suportar algumas larvas se quiser conhecer a beleza das borboletas"... de fato, mesmo, creio nisso! Vivo isso! Não só como "frese de efeito", mas, junto à uma outra, que inclusive, assina meus e-mails, formam minha maneira de ver o mundo, esta frase é "Quem pensa por si mesmo, é livre. E ser livre, é coisa muito séria!". Ou seja, levo "a sério" tudo que faço, seja bordar uma toalha de lavabo, fezer uma festa de 15 anos p/ minha filha, tradicionalérrima, ou escrever uma dissertação... Igual, com o mesmo peso...
A segunda coisa que vc diz é:
>>>
E agora vou bancar a "chata" e fazer aquela pergunta de quem nunca esta' satisfeito... e o doutorado, vai encarar? ;-)
>>>
Olha, eu sempre tive o sonho de estudar, sempre... É uma coisa que realmente me traz prazer, e não só pelo título (embora este seja uma motivação e tanto, pq, como sou professora, ser mestre e doutor é interessante, e dá mais dindim, hehe)
Quero e pretendo fazer o doutorado, sim! E vou fazer, pode ter certeza! E pós-doutorado, etc, etc... com certeza vou sempre estudar, sempre... Mas, acima eu já contei que fiz uma opção, aos 21 anos, totalmente consciente, TAMBÉM pelos filhos e família, né? Pois é... neste momento, exatamente, esses assuntos são a prioridade: meus filhos estão carentes de mãe!
Não sei se posso "discordar" de vc quando diz que é o "melhor momento". Talvez concorde "em teoria", ou seja, "se" eu não tivesse outras coisas na vida, tão importantes quanto meus estudos (ou mais!), junto.
Não consigo ser só profissional... Eu SOU mãe, e sou esposa... E por opção minha! Ser "boa mãe" (e isso, dentro dos meus parâmetros, tá?) é tão importante quanto carreira, estudos, enfim... Não há "prioridades fixas"... Todas as "funções" têm, exatamente, o mesmo peso p/ mim... E no momento, estou sendo "reclamada"... Sinto a carência deles e isso está começando a me incomodar!
Outro ponto é o casamento em si... Não sei se existem estudos da relação titulação acadêmica X separações, hehehe Mas garanto a vc que administrar isso é complicado. P/ mim foi! Sou casada, há 16 anos, com um homem "tradicional" que, mesmo sem querer, "cobra" a presença da esposa... Não, não estou "reclamando" disso, apenas mostrando um lado. Quando, há 16 anos, optei por "ficar" com ele, casando, foi uma opção séria e consciente também... E eu casei "p/ sempre", hehehe
Calma! Eu explico! hahahaha
Não sou uma alienada, que acredita no "... e foram felizes p/ sempre!", mas acho que casamento é um eterno jogo de "acordos" e "negociações", e que vale a pena, se vc quer contunuar junto... Embora concorde algumas vezes, com a música que diz que "o p/ sempre, sempra acaba" (Por enquanto - Legião Urbana), também concordo que a cada "fim" tem um recomedço, e que este tem de ser negociado, sempre. Neste momento exato eu "preciso" de uma "renegociação", saca?
Curto minha casa, as plantas, os bichos, minhas leituras "nada-a-ver" e meus filmes "água-com-açúcar", TANTO QUANTO curto aulas, livros "sérios", congressos e palestras! Me dá prazer ter um artigo publicado, fazer uma palestra, ou ter o retorno de uma "super-aula" como relatei ano passado (não sei se lembram), mas TAMBÉM me dá prazer cozinhar p/ meus filhos, costurar, fazer tricot e crochet! Em igual nível, nem um nem outro são mais ou melhores...
Não quero fazer um doutorado "por fazer", embora tenha amado a experiência do mestrado, e tenha me dedicado mesmo a ele, cheguei a comentar com meu orientador isso, que essa "pressão" p/ professores universitários fazerem mestrado e doutorado é, as vezes, pirante!!!
Tem também o fato da pesquisa em si. Pesquisar O QUE, no doutorado? Quero fazer uma pesquisa em que eu acredite MESMO, como foi a do mestrado... e não somente uma "bacaninha"... As áreas que meu trabalho e interesses apontam são tão variadas... hehe Admito que particularmente tenho certa "quedinha" por redes neurais e agentes inteligentes, mas essa então... nossa, tem TANTA coisa p/ estudar antes de traçar um projeto de pesquisa!!
Bom, p/ variar to escrevendo um "testamento", ao invés de um e-mail... hehe Mas é isso... vai sair o doutorado, sim! É uma questão de "timming" só, hehehehe
Obrigada, novamente, a todos! Pelo apoio e carinho.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 17:19
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RETORNO
Ok, ok, tem DIAS que eu não "apareço" aqui.... mas foi por uma causa NOBRE... depois de 3 anos trabalhando p/ isso, dia 28 de março, sexta passada eu DEFENDI MEU MESTRADO!!!
Ou seja, agora sou oficialmente mestra! hehhe
A dissertação foi aprovada e, embora na UNESP não tenhamos notas nem coisas como "louvor" e "méritos", a banca fez questão de registrar nas anotações da ata, esses adjetivos e também, a recomendação de publicação.
COMO FOI
Inicialmente marcada para as 10 da manhã, começou depois das 10h30 por um "pobreminha" prosaico do Lúcio (Agra, membro da banca), que tinha rodízio hj e só pôde chegar depois, saindo de casa as 10hs...coisas de SP, hehehe e terminou às 15 p/ uma da tarde, e foi, simplesmente, sensacional!!!
Mírian (Celeste Martins) e Lúcio, mais Milton (Sogabe, o orientador) foram ótimos e me surpreenderam (muito!), com a quantidade de elogios feitos ao trabalho!
Me tocou profundamente, o cuidado, carinho e, principalmente, respeito ao meu trabalho, com leitura cuidadosa, detalhada, atenta e acompanhada de anotações quase que parágrafo-a-parágrafo que fizeram. Mírian chegou ao requinte de entregar-me um relatório, por escrito, de suas observações e anotações. Coisa, aliás que já havia feito na quali e que me foi MUITO importante nas finalizações p/ defesa. Lúcio, no fim, acabou trocando seu exemplar comigo, p/ que eu pudesse ficar com suas anotações e poder ler com calma depois. Enfim, ambos foram absolutamente perfeitos, em tudo!
Eu e meu trabalho fomos tratados sériamente, profissionalmente, como aliás, nunca duvidei que seriam. O clima de codialiade e coleguismo que impuseram aos trabalhos deixaram-me super à vontade p/ expor minhas idéias e conclusões, dando-me confiança p/ falar livre e totalmente sem interrupções, uma "coisa" muito, mas muito boa de sertir: acolhida!
Ao final de sua fala, Mírian ratificou os elogios (que me deixaram toda "besta", admito) e sua fala sobre o futuro do trabalho me encheu de alegria: "o doutorado é inexorável". Lúcio arrematou, com um gostoso abraço amigo, com um "te espero no lançamento do livro",que me emocionou. (A título de esclarecimento só, Lúcio e eu fmos colegas por 2 anos e meio, e ele acompanhou o início, em 2000, da pesquisa, de perto, sendo muitíssimo importantes suas dicas, toques, os papos "viajadores" que levávamos nas
horas e horas, sem fim, entre as esperas de "fazer hora" p/ rodizios, que ele e eu tínhamos no mesmo dia).
Milton foi ótimo também. Ao longo de todo o trabalho e, mais ainda, agora no fim, com sua "paciência oriental" com meu nervosismo e impaciência, foi exemplar!
Eu, particularmente, tô achando tudo lindo! hehehehe Minhas aulas da noite foram leves, gostosas. Havia programado apresentações de trabalhos nas duas turmas, para hj, e foram ótimas, todas. Por fim, um presente, lindo, que AMEI!, fechando meu dia, com chave de ouro!
Ai.... preciso de mais dias assim! heheheh
PS. O Nome do trabalho é "O Uso da Linguagem VRML, na Educação à Distância em arte".
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 16:59
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Terça-feira, Março 25, 2003
TROPICO NA PINACOTECA DISCUTE A POLITIZAÇÃO DA ARTE
A Pinacoteca do Estado e a Revista Eletrônica "Trópico" abrem o segundo ano da programação de encontros "Trópico na Pinacoteca" com o tema "A Politização da Arte". A idéia é questionar em que medida a prática artística contemporânea trocou seu repertório formal de trabalho, como linha e cor, por referências a dilemas sociais.
Para esse debate, foram convidados os Profs. José Arthur Giannotti e Laymert Garcia dos Santos. A mesa-redonda terá mediação de Esther Hamburger, editora da revista eletrônica Trópico (www.uol.com.br/tropico). O encontro será no sábado, dia 29 de março de 2003, às 16h, no auditório da Pinacoteca.
Os debatedores vão discutir problemas como: em que medida a arte vem se tornando instrumental no tratamento de questões político-culturais? Até que ponto haveria uma diluição da preocupação estética em favor de uma hiper valorização de elementos conceituais? De que maneiras específicas essa tendência, que é internacional, se verifica no Brasil? Qual a efetividade dessa reinvenção da "arte engajada"? Quais as relações que as práticas estéticas estabelecem com novas formas de subjetividade política?
Desde 2002, o projeto "Trópico na Pinacoteca", realizado sempre no último sábado de cada mês, vem se afirmando como um fórum de discussões culturais na cidade. É resultado de uma parceria entre a Pinacoteca do Estado e Trópico - http://www.uol.com.br/tropico.
"Trópico na Pinacoteca" reúne intelectuais e artistas para refletir sobre temas culturais brasileiros e internacionais a partir de perspectivas interdisciplinares. Uma reportagem sobre o debate, acompanhada de uma súmula das discussões, é posteriormente publicada no site.
SAIBA MAIS SOBRE OS DEBATEDORES
Laymert García dos Santos é Professor Associado do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Unicamp. Atua na área da sociologia da tecnologia. É integrante do Centro de Estudos dos Direitos da Cidadania da Usp.
José Arthur Giannotti é Professor aposentado do Departamento de Filosofia da Usp, ex-presidente do Cebrap e atual coordenador da área de Filosofia desse centro de pesquisa.
:: Trópico na Pinacoteca
:: Local: Pinacoteca do Estado de São Paulo, Praça da Luz 2
:: Telefone: (11) 229.9844
:: Dia: sábado, 29 de março de 2003, às 16h
:: Entrada: gratuita
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 23:01
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COMO ENTENDER UMA OBRA DE ARTE
por Maria Isabel Cardoso
A arte como reflexo de um tempo, de um povo, de um lugar. Os caminhos para
desvendar uma obra de arte.
DATA: 26/03/2003
HORÁRIO: 20:00h
INGRESSO: 1kg de alimento não perecível
Inscrição pelo Tel: 5561-3128 ramal 219 - Adriana ou e-mail: centro cultural@casadorestaurador.com.br
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 22:43
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Congresso Nacional de Iniciação Científica em Design da Informação
Para a submissão de artigos, deverá ser efetuado um depósito no valor de R$ 20,00 (vinte reais referente a cada artigo inscrito), no Banco do Brasil (conta corrente 20732-2 e agência 3613-7). O depósito deste valor independe da aprovação do artigo, ou seja, não ocorrerá devolução em caso de não aprovação deste.
Caso o artigo seja aprovado, o autor deverá efetuar sua inscrição no evento (ver tabela de preços e descontos no site www.ufpe.br/sbdi/congic.htm) para garantir a sua participação e a publicação do artigo nos Anais do Congresso.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 21:29
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TÁ PRECISANDO DE UMA AJUDINHA EXTRA?
Hj, para o mundo cristão, é o Dia da Anunciação.
Foi quando o anjo Gabriel apareceu e anunciou a Maria que Ela iria ser a Mãe de Jesus. (9 meses antes do Natal, afinal...)
"Não temas, Maria pois encontraste graça diante de Deus. Eis que conceberás e darás à luz um filho, e lhe porás o nome de Jesus.
Ele será grande e chamar-se-à Filho do Altíssimo, e o Senhor Deus lhe dará o trono de seu pai Davi, e reinará eternamente na casa de Jacó, e o seu Reino não terá fim.
Maria então perguntou ao Anjo: "Como se fará isso, pois não conheço homem ?Respondeu-lhe o Anjo: "O Espírito Santo descerá sobre ti, e a força do Altíssimo te envolverá com a sua sombra." ( Lucas 1, 30-33 e 34-35 )
Uma "simpatia" que, aprendi com minha avó (apesar de eu não ser católica, ela era... e eu fui criada por uma mãe catequista...) e que, dizem, é muito poderora é a "Centena do Verbo Divino".
Para conseguir uma graça, reze 100 vezes a oração de Ave Maria, mentalizando seu desejo. Alterne entre ajoelhado e em pé (reze uma de pé, ajoelhe e reze a outra, volte a ficar de pé, e vá alternando até terminar as 100).
Para quem quiser tentar:
Ave Maria
Ave, Maria,
cheia de graça,
o Senhor é convosco;
bendita sois vós entre as mulheres
e bendito é o fruto do vosso ventre,
Jesus.
Santa Maria,
Mãe de Deus,
rogai por nós pecadores
agora e na hora da nossa morte.
Amém.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 15:04
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TESTE
Ok, não resisti... tava lendo a Gabby e achei isso:
E aqui, um site de testes... amei isso!
Resultado: 48 pontos.
Descubra se Você é paranormal.
Meu resultado: Meu desenvolvimento mental e espiritual é bom, no que diz respeito à paranormalidade.
Resultado: 50 pontos.
Descubra se Você Precisa de Psicoterapia.
Meu resultado: Eu sou uma pessoa normal como a maioria.
ENFIM, ALGUÉM OU ALGO DIZ QUE EU SOU NORMAL! HEHEHEHE
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 13:44
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That's all, folks!
Tem uma formigona, enorme, passeando no meu teclado... aliás, tem formigas pela minha casa toda, socorro! As vezes... Tenho a impressão que moro dentro de um formigueiro e não fui avisada ainda...
Bom, mas por hj, gente, creio que é só. Vou voltar ao trabalho, tenho que terminar umas coisas por aqui, pq ontem levei uma "intimada" da filhota: "Pô, mãe, vc passa o dia todo nessa P... de máquina... quando sai, vai p/ SP! Quero minha mãe de volta!"...
Pois é... é dura a vida de quem tem mãe "perua-intelectual-fashion" (definição da Nani, de mim, sua mãe). Pois bem, prometi shopping, com direito a comprinhas e cineminha de tarde hj, hehehe
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 13:28
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DESIGNER INSTRUCIONAL
Curso de pós-graduação Especialização em Educação e Tecnologias Digitais: Seja um instrucional designer!
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 13:24
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Happening in BC, Canada
Sunday March 30 at 2 pm PST, the Surrey Art Gallery will host a panel of five artists discussing the general state of technoart, as well as two works of new media art in exhibition, Ground Station by Daniel Jolliffe and Jocelyn Robert, and Catalogue by Kate Armstrong. This latter net-based project Catalogue is the culmination of Armstrong's residency in Surrey, and takes as its subject matter the history of catalogue-based shopping from early Hudson's Bay to Web pop-ups. And while Catalogue is devoted to a sphere of commodification, admission at this promising event is free.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 13:12
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TEXTOS
Recebi a dica na lista da Escola do Futuro, de Rosália Lacerda - Porto Alegre/RS
"Gostaria de divulgar a publicação de uma série de artigos sobre o uso da tecnologia que foram apresentados em um Ciclo de Palestras da Fac. de Educação da UFRGS em fevereiro passado.
Tivemos a oportunidade de participar através de um relato de experiências sobre as possibilidades e o uso da tecnologia no Projeto Amora do Colégio de Aplicação. Descrevemos muitas situações e ferramentas utilizadas na parceria com o Instituto Ayrton Senna, pelo Programa Sua Escola, em que podemos trocar experiências com professores e alunos parceiros. A Luciana é uma das orientadoras do programa e tem nos auxiliado muito nesse trabalho.
O relato está publicado no seguinte endereço: http://www.cinted.ufrgs.br/eventos/cicloartigosfev2003/palestras03index.html
Para acessar é ainda necessário: usuário (ciclo1) e senha (cinted123)"
Tem textos ótimos! Vale a pena!
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 13:05
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Candaces, a Reconstrução do Fogo
O texto de divulgação diz:
"Trata-se do segundo espetáculo da Cia dos Comuns, criada por Hilton Cobra em 2002. Uma companhia negra, que trabalha coletivamente na criação da temática e no desenvolvimento do que é apresentado em cena. É uma poesia! Engraçado, ágil, tratamento estético de primeira, texto denso,mas belamente elaborado, que traz muitas reflexões sobre o preconceito racial e de gênero no Brasil. Num momento em que questionamos tão intensamente as desigualdades sociais neste país, o espetáculo contribui de forma muito inteligente para estas reflexões. O espetáculo parte do mito das Candaces, rainhas negras africanas do início da era cristã, para refletir sobre a situação da mulher negra na sociedade brasileira de hoje. É um delírio para os sentidos! Aproveitem!"
De quinta à sábado - 21:00hs
Domingo - 20:00hs
Teatro Glaucio Gill, Praça Cardeal Arco Verde, sem número - Copacabana.
Ingressos - R$ 10,0
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 13:03
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LearningTimes
Uma comunidade de educação interessante (em inglês). No dia 25 de março o webcast: Instant Messenger in Higher Education (hoje!! das 2 às 3 da tarde) vai discutir o uso dessas ferramenta e no dia 19 de março (6:30 pm) vai oferecer um papo on-line com John Bailey (U.S. Dept of Education Director of Educational Technology) e Peter Stokes (EVP of Eduventures).
Tem que se cadastrar antes, mas vale a pena!
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 12:58
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EVENTOS
Essa época do ano, há uma série de eventos legais sendo agendados. Pegue sua agenda ou marque seus post-it eletrônicos:
:: O Workshop On Line 2003 de Formação Profissional Baseada em Educação a Distância.
:: 1º Seminário Nacional ABED de Educação a Distância, "Habilidades e Talentos em EAD" - Belo Horizonte, 12 a 15 de abril de 2003 .
:: Congreso Internacional de Educared - Organizado por La Fundación Telefónica. 3, 4 y 5 de abril de 2003, en Madrid.
:: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications - June 23-28, 2003 * Honolulu, Hawaii, USA
:: IADIS International Conference WWW/INTERNET 2003 - 5-8 November 2003 - ALGARVE, PORTUGAL
:: WIE2003 (A data limite para submissao de trabalhos para WIE2003 foi estendida para 28/03/2003).
:: CLIHC 2003 - Latin American Conference on Human-Computer Interaction - Rio de Janeiro, Brasil, August 17-20, 2003. deadlines: Full papers: March 24, 2003 - Panels: March 24, 2003 - Short papers: March 31, 2003.
:: "Educação a Distância em Música; Parcerias entre a University of Reading e o Brasil" - Data: segunda-feira, 07 de abril - Hora: 09h00 - Local: Centro Brasileiro Britânico - Rua Ferreira de Araújo, 741, 1º andar, Pinheiros - São Paulo. Confirmar presença com Cecília Barata: cecilia.barata@britishcouncil.org.br, (11) 3038-6930.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 12:52
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Segunda-feira, Março 24, 2003
Papel Machê
:: La Historia Del Papel Maché Y la Carta Pesta (espanhol)
:: Papier Maché (inglês)
:: Tradiciones Mexicanas (espanhol)
:: Arte Maché
:: Ayer ¿ Papier Maché
:: kARTon - Móveis em papel machê.
:: Esculturas em Papel Machê
:: PapierMache.Co.UK - Portal de Papel Machê. (inglês)
:: Carolina W. ¿ Artista Brasileira.
:: Casa Del Artesanato
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 01:14
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Domingo, Março 23, 2003
Curso "Educação a distância na prática" - planejamento, legislação e implementação
(já publiquei? Sorry, não lembro!)
Coordenadoras: Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e Maria da Graça Moreira da Silva.
PUC-SP - Depto de Ciência da Computação
Mais informações http://cursosonline.cogeae.pucsp.br
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 22:01
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PERDA DE E-MAILS
Circulou na lista da Escola do Futuro:
"Sei como se sente pois isso já aconteceu comigo duas vezes! Passei a usar um software chamado e-Backup. Ele faz backup de todos os e-mails na organização que você estabeleceu, inclusive ele inclui os arquivos com o catálogo de endereços. Vale a pena conhecer a ferramenta, é super prático. Segue o endereço:
http://www.inachis.com/download/index.php"
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 21:54
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+ ARTIGOS
"O acesso à tecnologia não pode ser confundido com o acesso ao conhecimento mediado pela tecnologia. Este trabalho amplia o conceito de acessibilidade, ao propor que se rompam barreiras entre pessoas e computadores de modo que o sujeito passe a ser parte integrante do ambiente de construção do conhecimento. Portanto, argumentamos que é preciso avançar no entendimento da acessibilidade, possibilitando a imersão do sujeito no ambiente educacional mediado pela tecnologia".
Este é o resumo do trabalho chamado ACESSIBILIDADE EM AMBIENTES EDUCACIONAIS : PARA ALÉM DAS GUIDELINES, de Maria Cecília C. Baranauskas e Maria Teresa Eglér Mantoan.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 21:52
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ARTIGO
Muito bom: FERRAMENTAS GROUPWARE PARA INTRANETS. Autor: Ozir Francisco de Andrade Zotto.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 21:50
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EaD - 2
Bacana o trabalho que coloca como objetivo "Permitir a edição colaborativa de páginas comunitárias compartilhadas. Estas páginas são páginas Web e o mecanismo de edição é uma aplicação leve".
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 21:11
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E@D
Desde janeiro de 2001 mantenho um grupo de discussão, dedicado ao tema Educação à Distância e e-Learning, e chamado de E@D justamente por se preocupar, primordialmente, com as possibilidades de uso da Internet como ferramenta educacional. Dá uma chegada lá e veja se interessa!
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 21:05
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ARTIGO
Artigo interessante: FERRAMENTAS HIPERMÍDIA PARA ENSINO COLABORATIVO ASSÍNCRONO E SÍNCRONO
De: Leonimer Flávio de Melo
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 20:58
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Sábado, Março 22, 2003
Evento na área de Educação a Distância
A Unaerp tem o prazer de convidá-los para o Seminário e Workshop de e-Educação & e-Gestão, organizado em conjunto com as empresas Techne e Blackboard. O evento falará sobre algumas experiências na área de Educação Virtual já implantadas no meio acadêmico com o Ambiente de Aprendizagem Virtual Blackboard e o uso deste como potencializador do processo.
SEMINÁRIO:
Local: Teatro Bassano Vaccarini
Horário: 08:30 às 12:30 hs.
Inscrições gratuitas.
WORKSHOP:
Local: Laboratório de Informática LIAPE - Sala 07 A.
Horário: 14:00 às 18:00 hs.
Investimento: R$ 50,00
INSCRIÇÕES PARA O EVENTO:
Pela internet no site http://www.techne.com.br/eeducacao/
PROGRAMAÇÃO:
08h30 às 09h00 - Welcome Coffee: Recepção dos participantes
09h00 às 09h15 - Abertura do Seminário: Profa. Elmara Lúcia de O. Bonini Corauci, Reitora da UNAERP.
09h15 às 10h00 - A Educação Virtual na UNAERP: Relatos de Experiência; Prof. Teobaldo Rivas, Por. Edson Cazarini e Prof. José
Alberto Mello, Unaerp
10h00 às 10h30 - As facilidades de uso da plataforma Blackboard;
Lúcio Vale, Techne
10h45 às 11h00 - Coffee break
11h00 às 11h45 - As vantagens do ambiente de e-educação + e-gestão;
Profa Eliza Wolynec, Techne
11h45 às 12h15 - Como planejar a infra-estrutura necessária; Rodrigo Toscano, Diveo
12h15 às 12h30 - Debate
14h00 às 18h00 - Workshop sobre o uso e facilidades do Blackboard
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 20:27
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III Congresso Internacional de Educação
O PPG de Educação está organizando, sob o tema "Educação na América Latina nestes tempos de império". O evento ocorrerá dias 3, 4 e 5 de setembro próximo, na Unisinos. Participarão conferencistas estrangeiros como Rosa Maria Torres e Peter Mc Laren. Dos nomes nacionais estão comprometidos Marilia Spósito e Carlos Brandão.
O Programa envolve conferências, Mesas redondas e Rodas de Conversa.
Os trabalhos poderão ser enviados até 28 de abril. Há a modalidade, também, de posters.
Podem procurar maiores informações no site da Unisinos: www.unisinos.br ou com o email eventos@unisinos.br. O telefone e fax da Linha Direta é (51) 590 4886 e 590 4887.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 20:22
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Publicado por Ju em 20:17
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PARABÉNS PRÁ VOCÊ.
Hoje é aniversário da minha mãe.
Só p/ registrar...
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Publicado por Ju em 20:07
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ARTE BRASILEIRA
Vale uma visita: http://www.taste.com.br/news/cultura/cultura.asp
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 01:52
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Congreso Virtual de Aprendizaje con tecnología
Fecha de inicio: 05-05-2003 Fecha de finalización: 09-05-2003
Lugar de celebración: San Juan - Puerto Rico
URL: http://www.universia.pr/congresovirtual
Secretaría Científica:
Universidad de Puerto Rico
Persona(s) de contacto:
Luis de Jesús (ldjesus@caribe.net)
Objetivo: El Congreso Virtual de Aprendizaje con Tecnología tiene como objetivo presentar las prácticas, discutir los conceptos y analizar las investigaciones relacionadas al uso de las tecnologías en el proceso de aprendizaje.
Corrientes: Específicamente se atenderán las siguientes dimensiones de Aprendizaje con Tecnología: Diseño de cursos, Interacción con estudiantes, Desarrollo de facultad, Filosofía, Administración, Investigación y Evaluación.
Interés: Esta oportunidad de encuentro y reflexión será de interés para educadores en general, administradores de proyectos de tecnología en la educación y estudiosos de la relación entre tecnología y aprendizaje.
Resumen: Primer Congreso Virtual de Aprendizaje con Tecnología
La Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras y el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico (CESPR) le invitan a participar en el Primer Congreso Virtual de Aprendizaje con Tecnología
desde el 5 al 9 de mayo de 2003. El Congreso cuenta, además, con el co-auspicio de Universia Puerto Rico, de la Vicepresidencia de América Latina del Concilio Internacional de Educación a Distancia (ICDE), y del Consorcio Interamericano de Educación a Distancia (CREAD).
El Congreso tiene como objetivo presentar las prácticas, discutir los conceptos y analizar las investigaciones relacionadas al uso de las tecnologías en el proceso de aprendizaje. Este Congreso surge como uno de los objetivos principales del proyecto "Preparing Tomorrow's Teachers to Use Technology (PT3) de la Facultad de Educación y como uno de los temas propuestos por el CESPR en la Agenda de Investigación: El impacto de las nuevas tecnologías en la Educación Superior. El Comité Organizador está compuesto por miembros de la Facultad de Educación participantes del Proyecto, la División de Política y Planificación del CESPR y representantes de las organizaciones coauspiciadoras.
Corrientes
El Congreso explorará los desafíos de proveer oportunidades de aprendizaje con tecnologías, bajo las siguientes corrientes: Diseño de cursos en línea (Teorías de diseño instruccional, y Prácticas de diseño instruccional); Interacción con estudiantes (Interactividad de foros asincrónicos, e Interactividad de charlas sincrónicas); Desarrollo de facultad (Reclutamiento y Adiestramientos); Filosofía (Sociedad de información y Nueva pedagogía); Administración (Políticas, Apoyo y servicios); Investigación (Problemas y Técnicas); Evaluación (Cualitativos y Cuantitativos).
Fechas límites
Para someter propuestas: Lunes, 31 de marzo del 2003. Para someter trabajo completo: Martes, 15 de abril del 2003.
Formato del Congreso
El Congreso será completamente virtual usando una variedad de tecnologías como foros asincrónicos, charlas sincrónicas, videoconferencias por Internet 1 e Internet 2. Los presentadores deben tener sus ponencias o presentaciones disponibles para subirse al WWW para el 15 de abril (para permitir un tiempo razonable de lectura previo a la sesión de interactividad con los participantes) en Word, Adobe Acrobat o Power Point. Se recomienda que la extensión de la propuesta final no exceda de 20 páginas (12 puntos, doble espacio) o 20 diapositivas. No obstante, habrá flexibilidad para recibir presentaciones que no cumplancon este criterio.
Formato para someter propuestas:
Título de la presentación; Nombre del presentador; Afiliación; Curriculum Vitae Abreviado (en menos de 50 palabras); Resumen de la presentación en Word (en menos de 100 palabras); Dirección de correo electrónico; Fax; Idioma a utilizarse en la discusión; Formato de tecnología preferido: (foro o charla).
Para más información o para someter propuestas:
cvirtual@uprrp.edu
www.univesia.pr/congresovirtual.
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Publicado por Ju em 01:50
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História da arte brasileira no acervo da Pinacoteca do Estado
Ciclo de palestras
Primeiro módulo: Um olhar sobre o século XIX
Março ¿ julho de 2003
Programação
Primeiro módulo: Um olhar sobre o século XIX
Sábados ¿ 16h00 - 22/03: Luciano Migliaccio
Moema (1895, escultura em bronze fundido) de Rodolfo Bernardelli.
05/04: Sônia Salzstein - Marinha (1885, pintura a óleo sobre madeira) de João Batista Castagneto
12/04: Claudia Valladão de Mattos - Visão de Hamlet (1893, pintura a óleo sobre tela) de Pedro Américo
10/05: Jorge Coli - O Violeiro (1899, pintura a óleo sobre tela), de Almeida Jr.
17/05: Rodrigo Naves - Caipira picando fumo (1893, pintura a óleo sobre tela) de Almeida Jr.
24/05: Maria Cecília França Lourenço - Leitura (1892, pintura a óleo sobre tela) de Almeida Jr.
07/06: Ruth Sprung Tarasantchi - Flores e doces (sem data, pintura a óleo sobre tela) de Pedro Alexandrino
14/06: Carlos Lemos - O prédio da Pinacoteca do Estado e a obra de Ramos de Azevedo
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· Público-alvo: estudantes universitários e pesquisadores na área de artes, professores de artes ou história do ensino médio, interessados na história da arte brasileira, público em geral.
· Local: Auditório da Pinacoteca do Estado (140 lugares). Praça da Luz 2, São Paulo
· As palestras serão gratuitas. Não há inscrições prévias. Em virtude da limitação de lugares no Auditório, serão distribuídas senhas para ingresso no dia das palestras, a partir das 15h30.
· Será concedido certificado de participação no ciclo, mediante a comprovação, em lista de presença, de no mínimo 75% de freqüência nas palestras.
· Cada palestra terá duração de, no mínimo, 45 minutos.
· Informações: tel 229 9844, r. 226, Depto. de Ação Educativa
· Coordenação: Taisa Helena P. Palhares
· Apoio: Visa
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Publicado por Ju em 01:25
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E-learn 2003 - call for participation
No período de 7-11 novembro de 2003, em Phoenix, Arizona, USA, se realiza o E-Learn 2003 - World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, & Higher Education.
Esse evento é organizado pela Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Trabalhos podem ser submetidos p/ o evento até 30/4/2003.
P/submeter trabalhos vá até http://www.aace.org/conf/elearn/call.htm + informações sobre o evento em http://www.aace.org/conf/elearn/.
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Publicado por Ju em 01:12
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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES
NÚCLEO DE APOIO À CULTURA E EXTENSÃO EM PROMOÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO - NACE/NUPAE
CURSO: HISTÓRIA DO ENSINO DA ARTE NO BRASIL
COORDENAÇÃO:
:: Profª Drª Rejane Coutinho
PROGRAMA
O curso apresenta as principais contribuições teóricas e abordagens metodológicas que fundamentam o trajeto histórico do processo de ensino e aprendizagem da arte nas escolas brasileiras. Cada aula será conduzida por um pesquisador que apresentará e discutirá seu trabalho de pesquisa sobre os temas abaixo relacionados.
PRINCIPAIS TEMAS DAS AULAS:
:: O período colonial;
:: O século XIX;
:: Influências de John Dewey;
:: A valorização da expressão da criança, de Franz Cizek a V. Lowenfeld;
:: Iniciativas pré modernistas, o caso de Sylvio Rabello em Pernambuco e Mário de Andrade em São Paulo;
:: Movimento Escolinhas de arte do Brasil;
:: Noêmia Varela e sua contribuição formadora;
:: Arte e loucura, o caso da Escola de Artes do Juqueri.
:: A lei 5692/71 e a instituição da polivalência em educação artística;
:: Associações, congressos e seminários;
:: O movimento de ruptura do modernismo, a contribuição dos teóricos E. Eisner e E.B.Feldman;
:: A proposta triangular de Ana Mae Barbosa;
:: Os parâmetros Curriculares Nacionais;
:: Arte e instituições culturais;
:: Arte e educação social.
OBJETIVOS:
O curso tem como objetivo propiciar a professores e pesquisadores do ensino da arte um contato reflexivo e criador com as raízes fundantes das práticas pedagógicas contemporâneas dentro do processo de aprendizagem artística.
PROFESSORES CONVIDADOS
:: Ana Mae Barbosa
:: Lucimar Bello
:: Heloisa Ferraz
:: Maria Cristina Rizzi
:: Regina Machado
:: Rejane Coutinho
:: Rosa Iavelberg
PERÍODO:
31/03 a 30/06/2003 - Segunda-feira das 14h. às 18hs
Inscrições abertas
Até 28/03/03 - das 13:30 às 17:30 - Seg. a Sexta - bl.9 Sl.14 - falar com Luiza
Valor: 4 parcelas de R$ 180,00 - Tx. de inscrição: R$ 40,00
Documentos necessários:
- Certificado de 3º grau, 1 foto 3x4, curriculum vitae e cópia de RG.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 01:01
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MUSICA
Um link muito interessante, sobre os sons dos instrumentos, vale a visita!
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 00:57
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Segunda-feira, Março 17, 2003
CONCEITOS BÁSICOS SOBRE VÍDEOCONFERÊNCIA
Material da UNICAMP, com acessos à vários sites sobre o assunto.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 17:47
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II ESuD - II Congresso Brasileiro de Ensino superior a Distancia.
http://www.unirede.br/informe/073/noticias/n20030226_73_01.htm
(Já divulguei este? Hum... num lembro!!)
Será em Brasilia, o primeiro foi em Petropolis-RJ.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 17:45
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HUMOR
A Carol enviou por mail: http://www.letsvamos.com/letsblogar/images/prova_maua.jpg. Também sempre me senti assim nas aulas.... ai ai...
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 17:43
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DICA DE MATERIAL PARA AULAS DE ARTE
Pode ser util. Sao arquivos .exe para download, que funcionam como uma apresentacao de PowerPoint.
http://www.eduteka.org/HistoriaArte.php
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 17:32
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FOLCLORE
Casa Sertanista - Museu do Folclore Rossini
Tavares de Lima, Telefones: (11) 3721 8802 e 3721 9096, na Praça Dr. Enio Barbato, s/n. Jd. Caxingui - Butantã - altura 2200 da Av. Francisco Morato.
Sempre no TERCEIRO SABADO DO MÊS, acontece a oficina/encontro com o Folclore. Com o objetivo de "Dar oportunidade aos participantes de conhecerem o Folclore Brasileiro, bem como oferecer-lhes conteudos para a iniciacao a pesquisa cientifica".
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Publicado por Ju em 17:30
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Domingo, Março 16, 2003
ETIMOLOGIA
Eu sempre tive curiosidade de conhecer a orígem das palavras e expressões, isso se chama etimologia.
Um site bem legal tem essas:
SAPATO - Até hoje não se tem certeza de onde veio esse termo. Embora exista, desde o século XII, nas principais línguas românicas - " sapato" (port.), " zapato" (esp.), " sabata" (catalão), " ciabatta" (italiano) - pouco se sabe de sua origem. Uns o derivam do turco, outros do basco, mas não é possível determinar quem legou a quem. No francês, é " soulier"; no entanto, nosso "sapato" transparece na forma de " savate" (literalmente, "sapato velho"), usado para designar, até hoje, a característica luta marcial francesa, em que, além dos punhos, empregam-se os pés, calçados de sapatilhas de boxe.
CAMISA - (do latim " camisia") designava primitivamente uma peça de roupa de baixo, usada diretamente sobre a pele, que ficava escondida. Sua origem como roupa íntima fica bem evidente na camisa de dormir (a camisola) e na camiseta, que também deixou de ser roupa de baixo e passou a ser roupa de cima na década de 50, por influência dos jovens rebeldes do cinema americano. Há menos de meio século ainda era considerado mau gosto aparecer diante de senhoras "em mangas de camisa". "Perder até a camisa", "sair só com a camisa do corpo" são expressões que indicam que a camisa era mesmo a última peça da roupa que se tirava.
GRAVATA - Os cavaleiros croatas que serviram no regimento "Royal-Cravate", no tempo de Luís XIII e Luís XIV, na França, levavam no pescoço echarpes de tecido colorido, que identificavam os vários postos do regimento. Copiado pelos oficiais franceses, o hábito logo foi adotado pela corte de Versalhes, de onde se espalhou pelo mundo. Os franceses chamavam esses croatas de "cravates", que mais tarde passou a designar a própria gravata. Outros afirmam, no entanto, que muito antes disso já se usava "cravate", na França, e "cravatta", na Itália, para descrever o "focale", tira de tecido que os soldados romanos usavam no pescoço para protegê-lo do atrito com a couraça.
CALÇAS E MEIAS - Os romanos, imitando os povos germânicos, passaram a usar nas pernas e nos pés uma proteção contra o frio, a que deram o nome de "calcea" (literalmente, "calças"). Essas calças foram ficando cada vez mais longas, até cobrir o abdômen; no séc. XVI, foram divididas em duas peças diferentes: da cintura até o joelho, as calças propriamente ditas, ou "calções"; da barriga da perna até o pé, as "meias calças", que tiveram seu nome abreviado para "meias". Quando as mulheres começaram a usar roupa íntima, surgiram naturalmente as diminutas "calcinhas".
CASACO - É um termo que entrou no português no tempo de Cabral, proveniente (assim como seu irmão, a "casaca") do francês "casaque"; a partir daí, contudo, o mistério é total; uns defendem que vem do turco, outros do persa, enquanto outros juram que veio do nome dos "cossacos", que teriam introduzido o casaco de montaria no Ocidente.
SAIA - veio do latim "sagum" e designava um manto gaulês que deixava as pernas descobertas. Embora fosse primitivamente usada pelos homens, tornou-se hoje uma peça exclusiva da indumentária feminina; assim mesmo, algumas culturas nacionais (como a Escócia e a Grécia) ainda admitem o seu uso pelos homens.
JEANS - O vocábulo designava originariamente um tipo de tecido resistente, muito popular, usado principalmente para roupas de trabalho. Como muitos outros tecidos, recebeu o nome da cidade que o fabricava e o exportava - no caso, Gênova, na Itália, que era conhecido como Gene na Inglaterra do século XVI. O nome "jean" veio de uma adaptação deste nome para a fonética do inglês (/jin/); o plural surgiu quando o termo passou a aplicar-se principalmente às calças feitas com este tecido.
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Publicado por Ju em 05:32
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RIO PRETO SEDIA CONGRESSO DE EDUCAÇÃO PELA 1ª VEZ
Educando 2003
Esse é o tema do 1º Congresso de Educação de São José do Rio Preto, que discutirá a qualidade de ensino no Brasil. O projeto é inédito na região e tem como objetivo apresentar propostas e soluções educacionais em todos os níveis: aspectos pedagógicos, tecnológicos, sociais e o caminho para a universidade. Outra finalidade do congresso é resgatar o respeito e o valor dos educadores da região, abrindo espaço para a divulgação de trabalhos e projetos bem sucedidos, além de fortalecer o interior do Estado na área de educação, gerando encontros e discussões com especialistas de todo o Brasil. O foco de debate será Qualidade de Ensino: O Novo Desafio. O evento acontece de 29 de abril a 3 de maio de 2003, no Sesc de Rio Preto.
De acordo com Hamilton Luiz Pereira, coordenador do evento, o acontecimento trará discussões para as dificuldades e falhas na educação, o valor e respeito do trabalho docente e as mudanças sociais. ¿A educação é a verdadeira solução para questões como a violência, fome e desigualdade social¿, acredita.
Simultaneamente à programação, acontecerá uma feira, onde serão expostos materiais didáticos, equipamentos e acessórios para a área de educação, além de palestras e mini-cursos ligados ao tema do evento.
O Educando 2003 é uma co-realização do Canal Educacional-Sesc Rio Preto e tem o apoio da Secretaria Municipal de Educação de Rio Preto, Diretoria de Ensino de Rio Preto, Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (Ibilce), campus Unesp de Rio Preto, TV Progresso e Portal iProgresso.com, Diário da Região e Diarioweb.com.br, e Senac Rio Preto.
Um congresso necessário e interativo
Com a iniciativa e realização do Canal Educacional, o congresso é um evento que visa suprir as necessidades dos professores:
O Educando 2003 procurou saber o que o profissional da educação gostaria de discutir durante o evento. Para isso lançou uma pesquisa de opinião. Com o resultado desta enquete pode traçar a grade do Congresso procurando atender às expectativas dos professores.
Os professores de toda a região podem enviar seus Projetos Pedagógicos. Estes serão avaliados posteriormente por uma comissão julgadora. Os três melhores serão evidenciados e apresentados na Feira e no Congresso. A premiação para os três primeiros colocados acontecerá durante uma seção solene.
Outras Informações: http://www.canaleducacional.com.br/educando/inscricao.htm
Coordenação Geral na área Comercial:
Yonei Scotelari
Fone/Fax: (17) 225-8239.
educando@canaleducacional.com.br
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Publicado por Ju em 05:06
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A WEB FAZ 10 ANOS - Revista do Linux
Em 14 de março de 1993 era lançado o primeiro beta público do Mosaic, navegador que mudou a face da Web.
As notas originais de lançamento podem ser lidas nos arquivos da lista WWW-Talk, mantida pelo NCSA (National Center for Supercomputing Applications). Note, ao final da mensagem, que Marc Andreessen, que mais tarde fundaria a Netscape, menciona que a versão 1.0 estava programada para o início de abril. Errou por pouco: segundo os arquivos da lista, o Mosaic 1.0 foi lançado em 21 de abril de 1993.
Os saudosistas ainda podem baixar uma cópia do programa, executável em sistemas Unix com o X Window System, no arquivo de navegadores do site Evolt.org.
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Publicado por Ju em 03:50
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HOSPEDAGEM GRATUITA
Quer hospedar seu site sem despesas? AQUI tem 32 endereços que fornecem hospedagem gratuita, com suas características.
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Publicado por Ju em 03:45
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UNISINOS sedia SAGU Workshop 2003
Ajudem a divulgar e já reservem espaço em suas agendas! Este ano o SAGU Workshop ocorrerá na UNISINOS como parte do 1.o SDSL - Seminário de Desenvolvimento em Software Livre, entre os dias 14 e 18 Julho de 2003. Ao contrário dos eventos anteriores, o SAGU Workshop será dividido em uma série de mini-cursos, abordando o MIOLO, o SAGU2, o GNUTECA e seus pré-requisitos como o PHP, PostgreSQL e outros. Assim, pessoas que já conheçam os pré-requisitos poderão se inscrever apenas nos módulos mais avançados e aproveitar o tempo para participar de outros cursos e palestras do SDSL.
O SDSL é um evento de caráter técnico, para a comunidade que desenvolve software livre ou para aqueles que desejam fazê-lo. Os mini-cursos ocorrerão em 5 laboratórios de informática (com um número aproximado de 20 vagas por mini-curso), e as palestras ocorrerão em um auditório com a capacidade de até 200 pessoas.
Lembramos ainda que o investimento será de R$ 350,00 para acadêmicos e R$ 600,00 para os demais. O local é a Univates, em Lajeado, RS.
O evento é organizado em parceria entre a UNISINOS, UNIVATES e UNICAMP.
Pré-agenda de vagas e maiores informações com Josi Petter (jgp@fates.tche.br).
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Publicado por Ju em 02:43
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CALL FOR PAPERS - IADIS INTERNATIONAL CONFERENCE WWW/INTERNET 2003
Deadline for submissions: 14 April 2003 (for all contributions) --
5-8 November 2003 - ALGARVE, PORTUGAL
(http://www.iadis.org/icwi2003)
* Conference background and goals
The IADIS WWW/Internet 2003 conference aims to address the main issues of concern within WWW/Internet. WWW and Internet had a huge development in recent years. Aspects of concern are no longer just technical anymore but other aspects have aroused. This conference aims to cover both technological as well as non-technological issues related to these developments. Main tracks have been identified (see below). However innovative contributes that don't fit into these areas will also be considered since they might be of benefit to conference attendees.
* Format of the Confernce
The conference will comprise of invited talks and oral presentations. The proceedings of the conference will be published in the form of a book. The best paper authors will be invited to publish extended versions of their papers in the IADIS International Journal on WWW/Internet.
* Types of submissions
Full and Short Papers, Posters/Demonstrations, Tutorials, Panels and Doctoral Consortium. All submissions are subject to a blind refereeing process.
* Topics related to e-Society are of interest. These include, but are not limited to the following areas:
:: Accessibility
:: Adaptive Web Systems
:: Collaboration
:: Computer-Mediated Communication
:: Data Mining
:: Database Planning and Development
:: Digital Libraries and E-Publishing
:: Distributed and Parallel Applications
:: E-Business and E-Commerce
:: E-Government
:: E-Learning
:: Electronic Data Interchange
:: Quality, Evaluation and Assessment
:: Extensible Languages
:: Global Tendencies in WWW/Internet
:: Groupware
:: Human Computer Interaction
:: Hypermedia
:: Information Architectures
:: Information Visualization
:: Intelligent Agents
:: Interfaces
:: Internet Services
:: Languages
:: Metadata
:: Multimedia
:: Performance Issues
:: Personalized Web Sites and Services
:: Portal strategies
:: Protocols and Standards
:: Searching and Browsing
:: Security Issues
:: Semantic Web
:: Storage Issues
:: System Integration
:: Teaching and Learning Strategies
:: Technology Innovation and Competitiveness
:: Technology Management
:: Technology Strategies
:: Tele-Work
:: WWW/Internet Applications
:: WWW/Internet Case studies
:: WWW/Internet Impacts
:: Web Engineering
:: Web Personalization
:: Wireless Applications
:: Ubiquitous Computing
:: Usability
:: User Modelling
:: Virtual Communities
:: Virtual Reality
:: XML
* Important Dates:
:: Submission Deadline: 14 April 2003
:: Notification to Authors: 13 June 2003
:: Final Camera-Ready Submission and Early Registration: Until 27 June2003
:: Late Registration: After 27 June 2003
:: Conference: Algarve, 5 to 8 November 2003
* Conference Location
The conference will be held in Algarve, Portugal.
* Secretariat
IADIS Secretariat - IADIS INTERNATIONAL CONFERENCE WWW/INTERNET 2003
Rua Tomas Ribeiro, 45 1-Dto
1050-225 Lisbon, Portugal
E-mail: secretariat@iadis.org
Web site: http://www.iadis.org/icwi2003
* Scientific Committee
Conference Chair
Pedro Isaías, Universidade Aberta (Portuguese Open University), Portugal
Program Chair
Nitya Karmakar, University of Western Sydney, Australia
Committee Members:
Please access http://www.iadis.org/icwi2003/committees.asp for detailed list.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 02:32
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1º SEMINÁRIO NACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
"Habilidades e Talentos em EAD"
Belo Horizonte, 12 a 15 de abril de 2003
Para maiores informações, entrar em contato com a secretaria do ABED-SP:
E-mail: seminario@abed.org.br
Home Page: www.abed.org.br/seminario2003.
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Publicado por Ju em 02:21
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Links sobre Oulipo.
:: www.oulipo.net, www2.ec-lille.fr/~book/oulipo, www.formules.net e www.graner.net/nicolas/OULIPO.
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Publicado por Ju em 02:13
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ENSINO À DISTÂNCIA (EAD)
:: AEE - Association for Experiential Education - AEE Journal - AEE Book Publications
:: COL - Commonwealth of Learning - Organização com 53 países membros- Tecnologias de Educação a distância e informações de programas, publicações e vídeos.
:: CyberEd - Online Courses - Guide to CyberEd - CyberEd Student Exhibition.
:: Distance Education - Mais de 700 cursos "on-line" por computador - Links para muitos sites interessantes em educação.
:: Ensino à Distância - INED - Lista de cursos sobre ensino a distância - Artigos brasileiros e estrangeiros sobre ensino a distância - Vídeos para educação sobre diversos assuntos.
:: Open University.
:: Teaching With Eletronic Technology.
:: The Internet University - Caso - College Courses by Computer - Descriptions, tuition and contact information for 700+ courses - Articles - Resources of online study.
:: The World Lecture Hall - Cursos de todas as áreas dos principais países.
:: Universidad Nacional a Distancia (Espanha) - UNED - Várias modalidades de ensino- Faculdades e Centros Associados - Biblioteca com conexão com outras bibliotecas espanholas.
:: US-DLA (United States Distance Learning Association) - Inclui links sobre EaD.
:: target="_blank"VOU (Virtual Online University) - Universidade on-line em artes que utiliza um ambiente virtual denominado VEE (Virtual Education Environment).
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
:: American Communication Association - Links variados para organizações de comunicação e para pesquisa de informação.
:: Communications & Telecommunications (The WWW Virtual Library) - Catálogo sobre assuntos ligados a comunicação, multimídia e educação.
:: Educação pós-crítica - Teorias e teóricos de educação.
:: Educational Mediated Communication - Daniel Peraya - Universidade de Genebra - Suiça - Textos sobre educação, comunicação e tecnologias.
:: Loyola University - Online media resources and communication resources - Online education - Links for research, stories or pleasure - Links to communication resources and Media organizations.
:: Media Education - University of Wales - Communication and Media Theory - Media Studies - Non-Verbal Communication - Research into Media and Communication - Technology and Communication.
:: Media Studies Resources. Universidade de Iowa - Artigos e links sobre TV, publicidade, marketing e tecnologias de comunicação
:: Media Research Resources.
:: Missouri School of Journalism - Página com bastante recursos sobre televisão, rádio e informação - Programas em vivo Active.
:: Multimedia in Education - Research Institute for Psichology and Media- Usos e consequências dos multimeios na educação.
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Publicado por Ju em 01:57
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ENDEREÇOS INTERESSANTES NA ARTE-EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO, NO BRASIL E NO EXTERIOR
:: ArtsEdNet - Online services supporting arts education from the Getty Education Institute for the Arts - Winning Support for Arts Education - Classroom Resources - Lesson Plans - Curriculum Ideas - Image Finder - ArtsEdNet Talk (online discussion group) - Browsing Room (texts, bibliography, newsletters) - Getty
Education Institute Catalog
:: Artswire - "sites" for children, about children or by children.
:: California Language Arts - Provides teachers with direct source materials and lesson plans
:: EYES on Art - Desenvolve técnicas de leitura das Artes Visual. Collaborative projects- Miles of Styles: explore artistic styles through the ages and across the miles
:: Find-Arts - Find Arts Gallery - Arte de las Américas Gallery - Artistas podem colocar suas páginas nesse site - Links com outros endereços ligados à Arte
:: Internacional Kid's Space - Um lugar completo e muito bonito para crianças do mundo inteiro - Web Kid's Village (crianças contam histórias) - as crianças podem colocar suas produções artísticas.
:: The Children's Art Gallery - Crianças de vários países colocam seus desenhos - Links com outros endereços ligados a Artes e Crianças- Coordenado por Iwo Gajda, da Noruega.
:: World Wide Arts Resource - Artist Index - Art Galleries - Art Museums - Art Exhibitions - Art Schools - Children Resources - Film, Theatre, Dance Resources.
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Publicado por Ju em 01:55
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Rótulos em lito, MG.
(meio lento, em flash) mas vale a pena!
http://www.litorotulos.art.br/
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 01:47
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Gaudí faz parte de plano futurista para o World Trade Center
Notícia da reuteres
(veja o desenho do projeto em http://www.guianews.com.br/noticias.php?id=609104)
Mais um arquiteto venerado entrou para a competição de profissionais de prestígio que estão propondo projetos para serem erguidos no local onde ficava o World Trade Center. A diferença é que este está morto há 77 anos.
No início do século passado, em 1908, o espanhol Antoni Gaudí concebeu um hotel futurista para ser erguido em Manhattan - uma torre que se ergueria até quase a altura do Empire State Building e que, por coincidência, seria construída no local que acabou por abrigar as torres gêmeas.
Um grupo de artistas da Catalunha, terra de Gaudí, que nasceu em Barcelona, e um arquiteto de Boston chamado Paul Laffoley planejam inscrever o desenho de Gaudi na concorrência que a Corporação de Desenvolvimento da Baixa Manhattan (CDBM) vai abrir para escolher o monumento a ser erguido no local. A concorrência será aberta ainda no primeiro semestre deste ano.
"É um daqueles momentos na arquitetura em que as coisas ficaram um pouco malucas", disse Barbara Littenberg, cuja firma de Manhattan é responsável por um dos nove projetos que participam da concorrência.
Gaudí morreu em 1926, e apenas alguns desenhos a lápis restaram do hotel que ele pretendia erguer, em estilo Buck Rogers. Não há plantas. Uma exposição dos desenhos seria aberta ao público na quinta-feira, na City University de Nova York.
Em entrevista concedida à televisão Reuters, Marc Mascorti Boix, co-editor da revista Rojo, de Barcelona, e diretor da equipe que está apresentando o plano, disse: "É um projeto criado por um gênio. É um projeto que fala de muitas coisas. Fala que, unidos, formamos o mundo".
Gaudí ficou famoso pela catedral Sagrada Família, em Barcelona, uma obra-prima que hoje, 120 anos depois que ele iniciou sua construção, ainda não está concluída.
RECORDANDO OS MORTOS DO WORLD TRADE CENTER
Um cronograma desse tipo dificilmente poderia ser aceito pelos nova-iorquinos, conhecidos por sua pressa e urgência, e, desde 11 de setembro de 2001, pela perda de seus símbolos mais altos, sem falar nas 3 mil pessoas mortas nos atentados cometidos com aviões sequestrados.
Se Gaudí tivesse construído seu arranha-céus na baixa Manhattan, ele teria superado todos os outros edifícios da época, com 360 metros de altura desde sua base até a ponta da estrela que o coroa.
O Empire State Building, edifício mais alto do mundo na época em que foi erguido, em 1931, tem 381 metros de altura.
O plano de Gaudí prevê torres parabólicas em torno de uma estrutura central em formato de bala. O famoso arquiteto do estilo art nouvau concebeu um espaço interno de 114 metros para exposições e uma série de espaços para restaurantes grandes o suficiente para acomodar uma orquestra sinfônica.
Richard Meier, que formou uma equipe com três outros arquitetos nova-iorquinos influentes para propor um dos outros projetos que integram a concorrência, elogiou Gaudí, dizendo que foi um arquiteto extraordinário em seu tempo, mas disse duvidar que seu conceito possa satisfazer as necessidades comerciais e emocionais da cidade.
"Muitas pessoas podem criar uma imagem, buscando alguma coisa que consta nos arquivos passados ou criando um novo símbolo vertical, o que, basicamente, é o que estão dizendo que é esse plano de Gaudí", disse ele.
Meier desenhou o prédio do Museu de Arte Contemporânea de Barcelona e uniu-se a mais de vinte outros arquitetos num abaixo-assinado pedindo um fim para a construção interminável da catedral de Gaudí na cidade.
Littenberg disse que a arquitetura está passando por um período de transição e renovação que, por acaso, coincide com os acontecimentos trágicos de 11 de setembro de 2001 e o fim do milênio.
"Acho que a arquitetura está passando por uma crise de estilo, e tudo está vindo à tona nesta concorrência"', disse ela.
Quequicêacha?
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Publicado por Ju em 01:45
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Críticos de Arte indicam os melhores de 2002
Notícia da Reuters:
Artur Barrio, Ernesto Neto, Vik Muniz e Waltercio Caldas são os finalistas na categoria melhor artista contemporâneo de 2002 do Prêmio ABCA, anunciado nesta sexta-feira pela Associação Brasileira de Críticos de Arte.
Os vencedores das oito categorias serão conhecidos na segunda-feira e a cerimônia de entrega das estatuetas acontecerá em abril, no Centro Cultural Banco do Brasil, em São Paulo.
Os artistas Arcangelo Ianelli, Abraham Palatnik e Franz Weismann concorrem ao prêmio Artista - Trajetória, enquanto Geraldo Edson de Andrade, Radha Abramo e Fernando Cocchiarale disputa a categoria Crítico - Trajetória.
Agnaldo Farias, Daniela Bousso e Paulo Klein disputam o prêmio de melhor Curador do ano passado, com as respectivas exposições: Territórios (Instituto Tomie Ohtake), Intimidade (Paço das Artes), Pop Brasil: A Arte Popular e o Popular na Arte (CCBB-SP).
Na categoria Crítico - Filiado aparecem Jorge Coli, José Neistein, Pierre Santos e Raul Córdula. Na de Pesquisador estão Helouise Costa e Ruth S. Tarasantchi.
A ABCA foi criada em 1949 pelos críticos Sérgio Milliet (primeiro presidente), Mário Barata, Antonio Bento e Mário Pedrosa, entre outros intelectuais.
Hoje em dia a associação é formada por Lisbeth Ruth Rebollo Gonçalves (presidente), Annateresa Fabris, Miriam Terezinha F. de Carvalho, Elvira Vernaschi, Verônica Stigger, Enock Sacramento, entre outros.
Os prêmios são atribuídos por votação dos associados, a partir das indicações que todo sócio pode enviar para discussão e aprovação da Assembléia Geral da entidade.
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Publicado por Ju em 01:43
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Ana Mae Barbosa, por e-mail, convida:
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES
NÚCLEO DE APOIO À CULTURA E EXTENSÃO
EM PROMOÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO - NACE/NUPAE
CURSO: A IMAGINAÇÃO CRIADORA NOS PROCESSOS ARTÍSTICOS
COORDENAÇÃO:
Profª Drª Regina Stela Barcelos Machado
DOCENTE:
Prof. Tim Whiten -York University. North York. Ontário. Toronto. Canadá
PROGRAMA
EMENTA:
O curso propõe um exame da área conceitual que envolve a imaginação artística, propiciando ampliação do repertório teórico, desenvolvimento do potencial criador e elementos para a compreensão da importância das imagens nos processos de criação.
OBJETIVO:
O curso traz uma aproximação teórica e prática do conceito de imaginação criadora, propondo exercícios, discussões de textos e o desenvolvimento de um processo artístico na linguagem visual.
TEMAS :
1.. Visão geral do tema relacionado à auto reflexão
2.. Exame dos princípios da imaginação criadora relacionados com a memória
3-4 - Exercícios de processos primários relacionados a trabalhos artísticos.
5-6 - Continuação de exercícios experimentais com direção específica para a natureza e uso de processos primários na execução de obras artísticas.
7/8/9 - Trajetos simbólicos, identidade e me |
